本報訊 (記者陳玉珍)為引導職業(yè)院校優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)和資源配置，提高專業(yè)與產(chǎn)業(yè)的契合度，增強服務產(chǎn)業(yè)發(fā)展能力，我省將實施職業(yè)院校服務產(chǎn)業(yè)特色專業(yè)群建設工程。

按規(guī)劃，到2020年，結(jié)合“海上絲綢之路”核心區(qū)、福建自貿(mào)區(qū)建設和產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級的需要，針對先進制造業(yè)、戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)、互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)、現(xiàn)代服務業(yè)等產(chǎn)業(yè)需要，重點規(guī)劃建設工業(yè)機器人、集成電路、光電、創(chuàng)意設計等10大類、200個服務產(chǎn)業(yè)特色專業(yè)群。專業(yè)群建設要求，職業(yè)院校圍繞區(qū)域產(chǎn)業(yè)帶和產(chǎn)業(yè)集群，以學校優(yōu)勢或特色專業(yè)為核心，整合、新設相關(guān)專業(yè)，建設適應需求、特色鮮明、效益顯著、中高職銜接的專業(yè)群。高職專業(yè)群由5個以上專業(yè)、中職專業(yè)群由3個以上專業(yè)組成。

在專業(yè)群建設中，職業(yè)院校要改革人才培養(yǎng)模式，強化校企合作、工學結(jié)合，專業(yè)群合作企業(yè)達6—10家，采取校企共同制定人才培養(yǎng)方案，共同開發(fā)核心課程，共同參與教學過程，實行定向培養(yǎng)、訂單培養(yǎng)、聯(lián)合培養(yǎng)和現(xiàn)代學徒制等多樣化人才培養(yǎng)模式。要重建課程體系，對接最新職業(yè)標準、行業(yè)標準和崗位規(guī)范，構(gòu)建中高職銜接的課程體系。要建設與行業(yè)企業(yè)技術(shù)要求、工藝流程、管理規(guī)范、設備水平同步的專業(yè)群實習實訓基地，建設虛擬仿真實訓室，開發(fā)虛擬工廠、虛擬車間、虛擬工藝等，作為實踐教學和技能訓練的有效補充。要優(yōu)化師資隊伍，中、高職“雙師型”教師比例分別達到70%、80%以上，建立校企“互聘、互兼”雙向交流機制。

高職院校專業(yè)群建設，采取“分年度立項，分年度投入”的方式建設，2016年—2018年每年立項建設一批職業(yè)院校服務產(chǎn)業(yè)特色專業(yè)群，建設期3年。省教育廳負責專業(yè)群的遴選組織和建設管理工作，示范(骨干)高職院校每年申報項目不超過2個，其他職業(yè)院校申報項目1個。