強(qiáng)國(guó)必先強(qiáng)教，強(qiáng)教必先強(qiáng)師。近年來(lái)，鯉城區(qū)深入實(shí)施科教興區(qū)、人才強(qiáng)區(qū)和教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略，以補(bǔ)充優(yōu)質(zhì)師資、優(yōu)化隊(duì)伍結(jié)構(gòu)為重點(diǎn)，以增強(qiáng)教師隊(duì)伍素養(yǎng)、提高教書(shū)育人能力為目標(biāo)，牢牢把握住教師這一“關(guān)鍵因子”，強(qiáng)力推進(jìn)教師發(fā)展工作，以高水平教師隊(duì)伍驅(qū)動(dòng)教育高質(zhì)量發(fā)展。

制度引領(lǐng)

造優(yōu)教師成長(zhǎng)“外環(huán)境”

教師是立教之本、興教之源。為培養(yǎng)造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力、適應(yīng)鯉城教育發(fā)展需要的高素質(zhì)、專業(yè)化、創(chuàng)新型教師隊(duì)伍，鯉城區(qū)把推進(jìn)管理體制改革與機(jī)制創(chuàng)新作為突破口，強(qiáng)化問(wèn)題導(dǎo)向、優(yōu)化制度設(shè)計(jì)、破解發(fā)展瓶頸，賦能鯉城教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。

鯉城區(qū)出臺(tái)《鯉城區(qū)基礎(chǔ)教育提升三年行動(dòng)方案》《鯉城區(qū)推進(jìn)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展工作規(guī)劃》《鯉城區(qū)全面深化新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)實(shí)施方案》等一系列政策文件，為義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展師資隊(duì)伍建設(shè)提供政策保障。扎實(shí)推進(jìn)辦學(xué)管理改革，強(qiáng)化學(xué)校管理自主權(quán)，深化教師職稱和考核評(píng)價(jià)制度改革、落實(shí)教師校際交流制度，提升書(shū)記、校長(zhǎng)治校能力，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)校辦學(xué)活力。明確實(shí)施校長(zhǎng)職級(jí)制改革，推行校長(zhǎng)職級(jí)分級(jí)評(píng)定，多措并舉推動(dòng)專業(yè)化管理團(tuán)隊(duì)建設(shè)。

同時(shí)，進(jìn)一步健全義務(wù)教育教師工資待遇落實(shí)機(jī)制、比對(duì)機(jī)制、聯(lián)動(dòng)機(jī)制，落實(shí)教師江南新區(qū)補(bǔ)貼經(jīng)費(fèi)保障。推動(dòng)設(shè)立區(qū)獎(jiǎng)教基金和“鯉躍育才”獎(jiǎng)，每年頒發(fā)獎(jiǎng)教基金150萬(wàn)元、“鯉躍育才”獎(jiǎng)300萬(wàn)元，有效調(diào)動(dòng)教師工作積極性。

強(qiáng)師培優(yōu)

激發(fā)教育人才“內(nèi)驅(qū)力”

教師專業(yè)成長(zhǎng)是學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量保障的重要力量。鯉城區(qū)高度重視教師隊(duì)伍建設(shè)，通過(guò)深入實(shí)施強(qiáng)師計(jì)劃，健全名優(yōu)教師培養(yǎng)培訓(xùn)體系，加快優(yōu)秀青年教師孵化，加大優(yōu)質(zhì)人才引聘力度等方式，實(shí)現(xiàn)“引、育、管”并舉，有效激發(fā)教師內(nèi)生動(dòng)力和發(fā)展?jié)摿?，推?dòng)教師隊(duì)伍不斷“提檔升級(jí)”。

鯉城區(qū)深入實(shí)施中小學(xué)幼兒園師資隊(duì)伍學(xué)歷提升工程，支持教師在職攻讀教育學(xué)大類專業(yè)的碩士、博士學(xué)位，由區(qū)獎(jiǎng)教基金給予理論素養(yǎng)提升獎(jiǎng)勵(lì)。鼓勵(lì)頂崗合同教師、國(guó)企合同教師、民辦學(xué)校教師提升學(xué)歷層次，提供就學(xué)“一站式”服務(wù)，并按照相關(guān)規(guī)定給予學(xué)費(fèi)減免或?qū)W費(fèi)補(bǔ)助。近三年，共有224名教師獲得43.7萬(wàn)元的學(xué)費(fèi)補(bǔ)助或獎(jiǎng)勵(lì)。

該區(qū)設(shè)計(jì)教育人才專業(yè)成長(zhǎng)架構(gòu)，形成教師專業(yè)發(fā)展梯級(jí)培養(yǎng)體系。深入實(shí)施名校長(zhǎng)“頭雁領(lǐng)航”行動(dòng)、名優(yōu)教師“強(qiáng)雁護(hù)航”行動(dòng)、青年教師“新雁續(xù)航”行動(dòng)，創(chuàng)新研訓(xùn)模式，充分利用省內(nèi)外優(yōu)質(zhì)高校資源，為教師提供集中培訓(xùn)、訂單培訓(xùn)、校本研修等服務(wù)，加快高素質(zhì)教師孵化。目前，鯉城區(qū)已培養(yǎng)正高級(jí)教師、特級(jí)教師、省市級(jí)教學(xué)名師、學(xué)科帶頭人、骨干教師482名、609人次，區(qū)級(jí)名優(yōu)教師809名。

此外，鯉城區(qū)按照“補(bǔ)緊缺、調(diào)結(jié)構(gòu)、促均衡”的原則，實(shí)施“優(yōu)質(zhì)師資過(guò)江”戰(zhàn)略，通過(guò)開(kāi)展教育干部交流輪換、優(yōu)秀教師到新區(qū)支教、委托辦學(xué)師資互派、小片區(qū)學(xué)校教師校際交流等方式，有效推動(dòng)了區(qū)域優(yōu)質(zhì)師資的流動(dòng)和共享。2021年以來(lái)，全區(qū)交流輪崗教師494人，每年交流輪崗教師均占符合交流輪崗條件教師10%以上;交流輪崗的骨干教師263名，每年均占交流輪崗教師總數(shù)的20%以上。