“‘狼爸’打孩子是教育的藝術(shù)嗎?”“‘虎媽’的教育理念有沒有合理性?”……關(guān)于家庭教育，很多人有自己的看法，卻也容易“說不好”，迷失在各種似是而非甚至南轅北轍的理念中。

日前，教育部印發(fā)了《關(guān)于加強家庭教育工作的指導(dǎo)意見》，明確了家長在家庭教育中的主體責(zé)任，要求廣大家長依法履行家庭教育職責(zé)，嚴格遵循孩子成長規(guī)律，不斷提升家庭教育水平?？此扑缮挿旱募彝ソ逃?，有了政府指導(dǎo)意見和“國標”。

家庭教育，是“家事”更是“國事”

“兒子快5歲了，越來越有自己的想法，他需要什么?怎樣才能幫助他健康快樂地成長?怎樣做才不愧為孩子的‘第一任老師’?”北京市第五幼兒園中一班張善淵的家長徐攀為怎么當(dāng)好家長，陷入了深深的思索。

中國青少年研究中心研究員、家庭教育首席專家孫云曉，已經(jīng)從事青少年教育工作40余年。因為工作關(guān)系，他接觸過很多“問題”學(xué)生。“太多發(fā)生成長危機的學(xué)生，往往與錯誤的家庭教育密切相關(guān)，而不少失敗的家庭教育的父母具有高學(xué)歷、高職位、高收入。”孫云曉發(fā)現(xiàn)了這個看似矛盾的情況，“我和一些研究者發(fā)現(xiàn)，決定父母教育好孩子的是較高的教育素質(zhì)，即教育理念、教育方式和教育能力。”

家庭教育有多重要?幾千年來，“修身、齊家、治國、平天下”便是我國家庭教育的核心要義，其邏輯起點正是“國之本在家，家之本在身”。為子三遷其居的孟母、呵護孩子好奇心的愛迪生媽媽是人們耳熟能詳?shù)募议L榜樣，而從德國劇作家歌德、俄國“生理學(xué)無冕之王”巴甫洛夫，到我國王羲之、王獻之父子，蘇洵、蘇軾、蘇轍父子……無不得益于家庭教育。“從一個人的生命歷程來看，家庭生活是其最重要的組成部分，家庭教育的觀點、方式，家庭成員的作風(fēng)、習(xí)慣、品德修養(yǎng)，家長的心理品質(zhì)、心理發(fā)展水平和個性、價值追求都深深影響著個人發(fā)展。”北京人大附中朝陽學(xué)校黨總支書記鄧躍茂指出。

那么，家庭教育只是“一家之事”嗎?中國兒童中心黨委書記叢中笑表示：“家庭教育不僅是‘家事’，更是‘國事’。因此《指導(dǎo)意見》指出，家庭教育工作關(guān)系到孩子的終身發(fā)展，關(guān)系到千家萬戶的切身利益，關(guān)系到國家和民族的未來。”

但是，當(dāng)前的家庭教育存在著很多不盡如人意的地方。“狼爸”“虎媽”受追捧，家長在“孩子健康快樂”和“追求高分牛娃”之間糾結(jié)不已……“由于各種原因，一些家長沒有樹立正確的教育觀，未掌握科學(xué)的教育方法，不尊重子女的健康情趣，不注重培養(yǎng)子女的良好習(xí)慣，與學(xué)校的溝通配合不夠。”教育部基礎(chǔ)教育一司負責(zé)人對記者強調(diào)，切實加強學(xué)校家庭教育工作，是讓每一位學(xué)生享有人生出彩機會的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，是培育和踐行社會主義核心價值觀的重要途徑，是堅持立德樹人根本任務(wù)、深化教育領(lǐng)域綜合改革的現(xiàn)實需要。