泉州市教育局局長廖伏樹

 泉州市教育局圍繞“海絲”先行區(qū)建設，主動先行先試。自2016年以來，市教育局通過對海絲文化的深入調(diào)研，結(jié)合泉州實際，搭建線上線下“海絲文化游學”平臺。泉州堅持以“請進來，走出去”的方式推動教育與國際接軌。得到了良好的成效和社會各界的一致好評。中國網(wǎng)走進泉州市教育局，采訪泉州市教育局局長廖伏樹。

中國網(wǎng)：廖局長您好!很高興再次采訪到您!長期以來，泉州市教育局為提供海內(nèi)外學生學習了解“海絲文化”做了大量的工作，也取得良好的成效，貴局是在什么樣的背景下搭建“海絲文化游學”平臺的?

廖伏樹：各位中國網(wǎng)的網(wǎng)友大家好!習近平總書記在2013年9月和10月分別提出建設“新絲綢之路經(jīng)濟帶”和“21世紀海上絲綢之路”的倡議，強調(diào)相關各國要打造互利共贏的“利益共同體”和共同發(fā)展繁榮的“命運共同體”。其中，“21世紀海上絲綢之路”將利用長三角、珠三角、海峽西岸、環(huán)渤海等經(jīng)濟區(qū)開放程度高、經(jīng)濟實力強、輻射帶動作用大的優(yōu)勢，加快推進上海、福建自由貿(mào)易試驗區(qū)建設，支持福建建設21世紀海上絲綢之路核心區(qū)。這一跨越時空的宏偉構(gòu)想，從歷史深處走來，融通古今、連接中外，順應和平、發(fā)展、合作、共贏的時代潮流，承載著絲綢之路沿途各國發(fā)展繁榮的夢想，賦予古老絲綢之路以嶄新的時代內(nèi)涵。泉州是海絲的先行區(qū)，具有豐富的海絲文化資源，我們就圍繞海絲文化與地方特色文化的結(jié)合，搭建海絲文化線上線下游學平臺。

中國網(wǎng)：線上線下平臺搭建是通過什么形式?

廖伏樹：線下，市教育局通過對海絲文化的深入調(diào)研，結(jié)合泉州實際，依托泉州名勝古跡、人文景觀以及茶葉、石雕、陶瓷等特色產(chǎn)業(yè)，建立泉州海絲文化游學基地。從海洋文化、宗教文化、閩南文化、茶文化、陶瓷文化、雕刻文化、香文化、宗教文化、華僑文化、鄉(xiāng)土文化等方面進行海絲文化游學基地布局。創(chuàng)建“海絲文化”游學線上多平臺，線下搭建有泉州五中、洛江區(qū)、臺商區(qū)、泉州市青少年校外活動中心、安溪縣、德化縣、惠安縣、晉江市、南少林國際學校等9個具有各區(qū)域文化特色的“海絲文化”主題游學基地，將海絲有關的一系列資源串聯(lián)起來，組織青少年學生在社會和海絲文化遺產(chǎn)、遺址的課堂里學習和實踐，讓海內(nèi)外青少年學生更多地感受到泉州“海絲文化”的獨特魅力。還有舉辦閩臺港中小學生征文大賽、海絲小主持人英語大賽、中小學生講海絲故事比賽、組建海絲小記者團等等一些有意義的活動，得到中央、省、市主流媒體的關注，又大量宣傳報道，獲得社會的廣泛好評，起到了重要的宣傳效果。精心設計游學旅行精品線路，編印泉州市海絲文化游學指南，推出“海絲文化”游學參考線路，有茶鄉(xiāng)、木偶之旅，海絲遺存、木偶之旅，美麗鄉(xiāng)村、閩南風情之旅，閩南風情、海絲遺存之旅等4條。

廖伏樹：線上，通過搭建海絲文化游學基地微信公眾號、加強主流媒體的密切聯(lián)系與供稿。特別值得一提的是，2017年5月，市教育局與中國網(wǎng)海峽頻道開通泉州市海絲文化游學大型專題網(wǎng)站，網(wǎng)站開設：游學基地、海絲泉州、品味泉州、泉州名校、游學助手專欄。通過大型媒體的對外宣傳，結(jié)交更多境內(nèi)外的青少年學生走進泉州，了解海絲文化，體驗海絲文化，打造“海絲文化游學”品牌。進一步將“海絲文化游學“做深、做透、做實，系統(tǒng)的介紹海絲文化豐富的內(nèi)涵，得到了廣泛的關注與推廣。到現(xiàn)在我們共吸引海內(nèi)外學生1萬多人來泉游學。

 廖伏樹局長接受采訪。

中國網(wǎng)：通過線上線下海絲文化游學平臺的搭建，取得哪些成效?吸引哪些人群來泉開展海絲文化游學?

廖伏樹：一直以來，我們重視推廣宣傳泉州的海絲文化，努力打造泉州海絲文化游學品牌。在各部門、各新聞媒體的重視支持下，海絲文化游學取得了良好的成效。先后吸引新加坡福建會館下屬5所學校師生共60多人來泉州進行海絲文化交流。新加坡的56位小朋友到泉州師范附小，與學校學生開展文化交流活動。體驗學做紅包花燈制作、閩南戲劇臉譜制作、書法學習等學校特色課程。

香港120名多名師生組成的“一帶一路”研習營到我市交流參訪。在泉州的參訪活動中，香港師生參觀了泉州南少林寺、洛陽古橋、海交館、清凈寺以及南安蔡氏古民居等歷史文化景點。同時，還與泉州南少林國際學校的師生進行了互動交流。

在香港回歸二十周年前夕，泉州南少林國際學校迎來了姊妹學校——基督教香港信義會信愛學校的70多名師生，開展“2017年泉州·香港—海絲文化游學體驗活動。香港師生參觀了泉州海上絲綢之路藝術公園、晉江五店市等重要海絲遺跡、中國古代四大名橋之一的洛陽橋，體驗中華武術、民族音樂、手工制作等傳統(tǒng)文化課程。感受泉州海絲文化的魅力。

來自丹麥的25位學生，他們住在泉州一中學生家庭，到安溪體驗安溪茶文化、德化陶瓷文化，參觀開元寺、清真寺等古泉州(刺桐)史跡，學習五祖拳、學包餃子、傳統(tǒng)工藝扎染等中國傳統(tǒng)文化。

晉江子江中學海絲文化游學基地接待了來自美國巴爾博亞學校高中籃球隊，美國中學生參觀古泉州(刺桐)史跡，與子江中學的同學們進行形式多樣的文化交流活動。

丹麥霍爾拜克市泉湖中學的學生們在泉州一中學習中國國畫。

4月11日，北京市國際教育交流中心主任谷天剛來泉實地考察泉州海絲游學基地的建設。深入了解德化職校游學基地建設，他表示，北京市作為政治文化中心在國際教育交流方面承擔著重要的責任和起著重要的引領作用，而泉州作為東亞文化之都和海上絲綢之路起點，具有異常深厚的歷史文化底蘊。他說，這次到德化，讓他深深感受到了德化作為“世界陶瓷之都”的獨特魅力，這些游學項目能充分展現(xiàn)中華文化的多樣性，是非常值得中小學生去體驗和學習的。

6月20日，上海教育國際交流協(xié)會秘書長李維平考察泉州海絲文化游學基地，感觸很深。他倡議，盡快恢復原有的華東六省一市教育國際交流協(xié)會聯(lián)誼機制，進一步加大各協(xié)會間互動、互助、互幫和互學，實現(xiàn)優(yōu)勢互補和互利共贏。他建議恢復后的第一屆年會，地點設在21世紀海上絲綢之路起點泉州，并組織廣大青少年學生前往福建省“海絲文化游學”基地開展多種形式的教育交流與合作，推動各省市之間的學生互動交流機制。

廖伏樹：泉州海絲文化遺產(chǎn)煥發(fā)出全新的生機與活力。通過搭建泉州“海絲文化游學基地”線上線下平臺，突出泉州各地文化和產(chǎn)業(yè)特色及傳統(tǒng)民間技藝，規(guī)劃合理科學的游學路線，創(chuàng)建青少年體驗學習的重要平臺，培養(yǎng)青少年的團隊精神，體驗學習泉州各地歷史文化、風土人情、產(chǎn)業(yè)特色等，通過豐富多彩的游學活動，引導青少年學生積極參與社會實踐，開拓視野，了解國情民生，感知時代脈搏，培養(yǎng)動手能力和創(chuàng)新能力，陶冶情操，達到“讀萬卷書、行萬里路”的境界。(記者 郜積學)