近日，記者從黎明職業(yè)大學(xué)獲悉，為了更好地推進(jìn)“海絲文化+”專業(yè)(群)建設(shè)，實(shí)現(xiàn)校內(nèi)院系之間、校地之間資源互補(bǔ)及共建共享，學(xué)校將原來(lái)分散在各院系的大師名師工作室聚集起來(lái)，精心打造了海絲文化集鎮(zhèn)。

據(jù)了解，海絲文化集鎮(zhèn)包含有海絲文化展廳和13個(gè)大師(名師)工作室，分別是木雕大師鄭君亮工作室、陶藝工作室、黃麗鳳刻紙花燈大師工作室、錫雕大師工作室、閩南傳統(tǒng)民居建筑營(yíng)造技藝蔣欽全大師工作室、吳斌名師工作室、蟳埔女服飾大師工作室、古泉州刺桐史跡研究室、閩南文化研究室、鄭云哲名導(dǎo)工作室、王松柏文學(xué)工作室、林長(zhǎng)紅書法名師工作室、香道工作室等。

“閩南傳統(tǒng)民居建筑的技藝目前面臨后繼無(wú)人的危險(xiǎn)，作為一名匠人，我有意識(shí)也有責(zé)任去傳承和發(fā)展這項(xiàng)技藝。”國(guó)家級(jí)非遺傳承人蔣欽全告訴記者，要發(fā)揚(yáng)和傳承閩南傳統(tǒng)民居建筑的十幾種技藝，單靠個(gè)人的力量很難，要利用高校的平臺(tái)，通過校企合作的形式，讓學(xué)校和企業(yè)產(chǎn)生互動(dòng)，將學(xué)校學(xué)生的高科技創(chuàng)新應(yīng)用到企業(yè)的實(shí)際中去。

據(jù)悉，蔣欽全大師工作室主要是按照現(xiàn)代學(xué)徒制的辦學(xué)模式，致力發(fā)揮大師的“傳、幫、帶”作用，通過現(xiàn)場(chǎng)授課、開設(shè)講座等方式來(lái)傳承閩南傳統(tǒng)民居營(yíng)造技藝，也為學(xué)校土建專業(yè)師生提供專業(yè)技術(shù)交流學(xué)習(xí)的平臺(tái)，提升了閩南傳統(tǒng)民居建筑營(yíng)造技術(shù)人才的培養(yǎng)水平。

“通過手把手教學(xué)，用傳統(tǒng)木雕的形式來(lái)體現(xiàn)動(dòng)漫人物，這是一種技藝的傳承和創(chuàng)新。”在國(guó)家級(jí)木雕大師鄭君亮工作室里，記者見到了省級(jí)工藝大師鄭生強(qiáng)，他正在手把手向?qū)W生們教學(xué)。據(jù)介紹，工作室是由鄭君亮、鄭生強(qiáng)、鄭生勇父子三人組成，工作室將木雕傳統(tǒng)手工藝與學(xué)校專業(yè)群建設(shè)相結(jié)合，提升了文創(chuàng)專業(yè)、工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)學(xué)生的藝術(shù)品味及設(shè)計(jì)理念。

黎明職業(yè)大學(xué)土建學(xué)院校企合作辦主任呂貴林說(shuō)：“大師工作室內(nèi)真實(shí)工作的場(chǎng)景，可以讓課堂更生動(dòng)，讓學(xué)生們能夠提前去磨合、去適應(yīng)相關(guān)專業(yè)的崗位。”除了大師工作室，學(xué)校還依托教職工隊(duì)伍中的名師資源而建成了名師工作室，充分發(fā)揮名師的專業(yè)引領(lǐng)作用，將有效提升導(dǎo)師團(tuán)、學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)的實(shí)效性。

吳斌名師工作室的吳斌是黎明職業(yè)大學(xué)建筑專業(yè)課專職教師，也是意大利那不勒斯美術(shù)學(xué)院客座教授。他告訴記者，海絲文化集鎮(zhèn)是學(xué)校向社會(huì)展示和傳播海絲文化的一個(gè)重要窗口，是師生學(xué)習(xí)和傳承海絲文化技藝、開展教研活動(dòng)及學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)的理想課堂。它的建設(shè)與發(fā)展加快了學(xué)校師資隊(duì)伍建設(shè)步伐，拓展了學(xué)校文化育人途徑，促進(jìn)了學(xué)校人才培養(yǎng)水平不斷提高。

另外，海絲文化集鎮(zhèn)的創(chuàng)建還促進(jìn)了行業(yè)內(nèi)的交流和互動(dòng)，借助這個(gè)平臺(tái)，通過與外面的設(shè)計(jì)師互動(dòng)，對(duì)課程進(jìn)行全方面的改革，校內(nèi)外教師輪番教學(xué)，讓教學(xué)實(shí)現(xiàn)深度融合。與此同時(shí)，吳斌還開設(shè)了錄課系統(tǒng)，依托工作室，直接錄播上課并分享給省內(nèi)甚至全球的同行觀摩，他的足跡和作品遍布海絲沿線國(guó)家。